| Información de la empresa | |
| Empresa | Quiràlia http://www.quiralia.cat |
| Sector | Educacio i escoles |
| Descripción trabajo | |
| Puesto vacante | Taller d´Estudi Assistit Salt |
| Población | Salt |
| Comarca | Gironès |
| Nº vacantes | 10 |
| Categoría | Tallerista |
| Departamento | Projectes |
| Horario | Dimarts, dimecres i dijous de 16:30h a 17:30h. Dimecres i dijous de 14:00h a 15:00h |
| Sueldo | Segons conveni de lleure |
| Tipo de contrato | Fix discontinu |
| Duración contrato | Març a juny 2023 |
| Descripción | |
| Fecha publicación | 31/03/2023 |
| Requisitos | |
| Titulación | Monitor de Lleure o altres |
| Se valorará | ·CFGS de integració social ·Formació superior en l´àmbit de l´educació (magisteri, educació social, pedagogia). ·Experiència en la docència de classes de suport i acompanyament educatiu a infants i joves d’educació primària i secundària. ·Formació relacionada amb les tasques associades al lloc de treball: dinamització de grups, igualtat de gènere, intervenció socioeducatvia, intervenció amb infants amb necessitats educatives especials, atenció a la diversitat, resolució de conflictes, interculturalitat, etc.. |
| Experiencia | ·Titulació de Monitor/a ·Experiència en la docència de classes de suport i acompanyament educatiu a infants i joves d’educació primària i secundària. Caldrà poder acreditar la formació amb còpies dels títols oficials o certificats de crèdits. Caldrà poder acreditar l´experiència amb còpies dels contractes laborals, vida laboral o certificats d´empresa. ·Formar part de l´equip de treball de Quiràlia. ·Possibilitat de continuïtat en altres projectes de l´empresa. |
| Imprescindible | ·Titulació de Monitor/a ·Experiència en la docència de classes de suport i acompanyament educatiu a infants i joves d’educació primària i secundària. Caldrà poder acreditar la formació amb còpies dels títols oficials o certificats de crèdits. Caldrà poder acreditar l´experiència amb còpies dels contractes laborals, vida laboral o certificats d´empresa. |
| Otros requisitos | |
